ΣΥΣΣΩΜΗ Η ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΑΚΑΔΗΜΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
Γράφει η Θεοδώρα Δίελα.
Στις αρχές του προηγούμενου μήνα, η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη κατέθεσε στην Βουλή το Σχέδιο Νόμου για την «Σύσταση Ακαδημιών Επαγγελματικής Κατάρτισης και Ένταξη των Ακαδημιών στο Εθνικό Σύστημα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και άλλα θέματα επαγγελματικής κατάρτισης», ενώ προηγουμένως είχε τεθεί σε δημόσια διαβούλευση συγκεντρώνοντας 163 σχόλια. Τελικά το νομοσχέδιο ψηφίστηκε κατά πλειοψηφία από την ολομέλεια στις 8 Οκτωβρίου.
Το νομοσχέδιο υπερψηφίστηκε από τη Νέα Δημοκρατία, ενώ το ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ δήλωσε “παρών”. Όλα τα υπόλοιπα κόμματα – ΣΥΡΙΖΑ, ΚΚΕ, Ελληνική Λύση, Πλεύση Ελευθερίας, ΝΙΚΗ και Νέα Αριστερά – το καταψήφισαν.
Τι είναι όμως οι Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης και πως θα λειτουργούν;
Οι Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης θα είναι δημόσιες δομές όπου θα συστήνονται με την σύμπραξη του ιδιωτικού τομέα και θα συνδέουν την εκπαίδευση με τις τοπικές κοινωνίες και την οικονομική δραστηριότητα τους. Σκοπός του νομοσχεδίου είναι η ενίσχυση και αναβάθμιση του Εθνικού Συστήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, ενώ παράλληλα φιλοδοξεί την θέσπιση ενός σύγχρονου πλαισίου που θα εξασφαλίζει ποιοτική εκπαίδευση και καλά αμειβόμενες θέσεις εργασίας.
Οι ακαδημίες ιδρύονται μετά από πρωτοβουλία των οικονομικών φορέων και θα αποτελούν παράρτημα των δημοσίων ΣΑΕΚ που θα υπάγονται και εποπτεύονται από τη Γενική Γραμματεία ΕΕΚΔΒΜ. Ωστόσο, δεν θα μπορεί να ιδρυθεί Α.Ε.Κ. σε Δήμο όπου λειτουργεί ήδη δομή Ε.Ε.Κ που παρέχει θεματικά συναφείς ειδικότητες ίδιου επιπέδου. Οι οικονομικοί φορείς θα συμβάλλουν προσφέροντας εγκαταστάσεις, εξοπλισμό και τεχνογνωσία, ενώ θα απαλλάσσονται από κάθε είδους φόρο, δικαίωμα ή τέλος όσων αφορά την συνεισφορά τους στην Α.Ε.Κ.
Οι ακαδημίες θα παρέχουν επαγγελματική κατάρτιση επιπέδου 5, δηλαδή εκπαίδευση που αντιστοιχεί σε μεταδευτεροβάθμιο στάδιο του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων. Συνεπώς, θα μπορούν να εγγραφούν απόφοιτοι της μη υποχρεωτικής εκπαίδευσης ( ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ.) και οι κάτοχοι ισότιμων τίτλων. Οι φορείς θα οφείλουν να εξασφαλίσουν στους καταρτιζόμενους θέσεις πρακτικής άσκησης και μαθητείας καθώς και να απορροφούν τουλάχιστον το 40% των καταρτιζόμενων κάθε ειδικότητας.
Η διοικούσα επιτροπή θα απαρτίζεται από τον Πρόεδρο ο οποίος θα ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας, τον Διευθυντή και τον Υποδιευθυντή της Σ.Α.Ε.Κ στην οποία ανήκει το παράρτημα – στον οποίο ανατίθεται και η διοικητική υποστήριξη της Α.Ε.Κ. – και δύο μέλη που υποδεικνύει ο συμβαλλόμενος οικονομικός φορέας.
Παρ΄ όλα αυτά, είναι ένα σχέδιο που έχει προκαλέσει αντιδράσεις. Πιο συγκεκριμένα, η Νέα Αριστερά τόνισε πως χωρίς σαφές πλαίσιο για την πληρωμή των σπουδαστών υπάρχει ο κίνδυνος φθηνής ή και απλήρωτης εργασίας, ενώ αναφέρθηκε και στην ουσιαστική “εγκατάλειψη” των δημοσίων ΕΠΑ.Λ. από μέρους της κυβέρνησης. Εκ μέρους του ΠΑΣΟΚ-ΚΙΝΑΛ, ο βουλευτής Στέφανος Παραστατίδης, χαρακτήρισε την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση ως τον «φτωχό συγγενή» του εκπαιδευτικού συστήματος, ενώ μίλησε και για την προχειρότητα, τον θολό σχεδιασμό και τις θεσμικές αντιφάσεις του νομοσχεδίου. Ο Σπυρίδων Τσιρώνης, βουλευτής του κόμματος ΝΙΚΗ, μίλησε για «έλλειψη οράματος και σχεδιασμού για την δημόσια παιδεία», ενώ ο Διαμαντής Καραναστάσης, βουλευτής της Πλεύσης Ελευθερίας, εξέφρασε την ανησυχία του για τυχόν παράλληλα μονοπάτια που οδηγούν στους ίδιους τίτλους, αλλά διαφορετικής αξίας.
Το νομοσχέδιο για τις Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης, πράγματι, θα φέρει περισσότερες επιλογές για τους νέους, ενώ η λειτουργία τους σε συνεργασία με τοπικούς φορείς θα δίνει τη δυνατότητα στις Ακαδημίες να προσαρμόζονται στις ανάγκες κάθε περιοχής, προσφέροντας ειδικότητες που θα ανταποκρίνονται στην τοπική αγορά εργασίας. Ωστόσο, υπάρχουν πολλά ερωτήματα γύρω από τις συνθήκες εργασίας, την ποιότητα της εκπαίδευσης και των υποδομών, ενώ υπάρχει ανησυχία για τις ανισότητες που ενδέχεται να προκύψουν, καθώς δεν είναι βέβαιο πως όλες οι περιοχές θα έχουν ίδιες ευκαιρίες πρόσβασης σε ποιοτική κατάρτιση. Βέβαια, το κρίσιμο ερώτημα είναι το εξής: θα εξυπηρετούν, πράγματι, οι Ακαδημίες το δημόσιο συμφέρον ή θα εξελιχθούν σε μηχανισμό εξυπηρέτησης των επιχειρηματικών συμφερόντων;
ΠΗΓΕΣ: esos.gr, CNNGreece, pasok.gr, neaaristera.gr
Απάντηση